Новое:
Разделы публикаций:
Открытый урок |
Базовые по искусству |
Научно - методические |
О картинах |
Тематический план занятий Основного курса по предмету «Академический рисунок» |
Новости - Обучение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21.12.2008 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение академическому рисунку учитывает психику человека. Учебно-методический Совет одобрил предложение Директора по учебной работе Тамары Сивковой расширить возможности корректировки Тематического плана занятий по академи-ческому рисунку на Основном курсе. Тематический план занятий отражает логику обучения рисунку. Чтобы обучение проходило более эффективно и учитывало особенности восприятия предмета конкретными учащимися этот план можно корректировать путем перестановки занятий, включения повторений в программу следующего занятия. Практика показывает, что опыт зрительного восприятия мира существенно отличается у разных людей. Почти в каждой группе есть учащиеся, ко-торым очень трудно нарисовать даже самый простой предмет. Важно то, что эти трудности связаны только с психологическими особенностями конкретного человека. Их легко преодо-леть, если верно увидеть особенности психики человека. При этом особенно важным стано-вится занятия в группах, где разные люди проявляют свои качества психики и это позво-ляет каждому человеку лучше понять, как психология связана с процессом рисования. Это существенно обогащает анализ своей собственной работы над рисунком. Иногда такое срав-нение бывает эффективнее, чем личные усилия педагога. Границы опыта «мир вокруг меня – и мой рисунок» значительно расширяются. Практика показывает, что в самых трудных случаях можно добиться хороших результатов своевременным устранением природы ошибок. Это достигается путем «точечной» корректи-ровки Тематического плана занятий. Тематический план занятий Основного курса по предмету «Академический рисунок».
Темы отдельных занятий могут быть изменены преподавателем в целях лучшего усвоения предмета. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее обновление ( 07.05.2009 г. ) |