Главная arrow Научно - методические arrow О необходимости всеобщей изобразительной грамотности в России
О необходимости всеобщей изобразительной грамотности в России
Научно — методические
 Изобразительной грамотностью мы называем умение рисовать, создавать живописные картины и предметы декоративно-прикладного искусства, а также свободно анализировать содержание произведений изобразительного искусства. Значение изобразительной грамотности нами рассматривается в отношении личности человека, общественных отношений, государства, а также в связи с будущей историей России в XXI веке.
Вопрос об изобразительной грамотности имеет в России давнюю историю и странную судьбу. В этой статье важно лишь отметить, что ни разу он не был решен достаточно основательно. То есть, никогда при его решении не было выработано достаточно убедительное решение, которое было бы трудно игнорировать в дальнейшем. В данной публикации делается попытка представить проблему в системном виде.
 
 С позиций личности.
 Практические занятия изобразительным искусством особым образом влияют на сознание личности, стимулируя развитие экстравертного типа мышления и эстетических стереотипов, что является актуальной задачей современного человека.
Согласно Теории отстранения [1] по мере развития цивилизации в мышлении современного человека произошло нарушение нормального баланса экстравертного и интровертного типов мышления. При этом именно интровертный тип активно генерирует деструктивные мотивы поведения. В частности, наркотики являются типичным атрибутом современного мироощущения. Человек оказался вырванным из непосредственных связей с Природой, а потому и лишен ее продуктивных моделей существования. Смысл этого существования становится обедненным, формируется в диалоге не с Природой, а с физиологией собственного организма, а также в диалоге с сообществом подобных себе. В такой ситуации смысл жизни может сводиться к самым упрощенным вариантам или утрачиваться полностью с трагическими последствиями. В странах Европейского Союза число самоубийств в год близко к числу потерь СССР в Афганской кампании.
 Развитие личности идет путем взаимодействия экстравертной и интровертной сфер мышления. Поэтому в целях полноценного развития личности становятся актуальными специальные меры, компенсирующие угнетение экстравертного типа мышления.
Уровень развития личности и ее продуктивность в самореализации зависят от чувства гармонии, а, следовательно, – от стереотипов эстетики. Формирование эстетических стереотипов наиболее эффективно происходит в процессе создания предметных форм эстетики и усвоения эстетических переживаний прошлых поколений.
 В огромном наследии изобразительного искусства сосредоточен многовековой опыт отражения и постижения различных явлений жизни. Освоение этого опыта дает человеку обширные представления для успешной жизни.
Таким образом, изобразительное искусство является остро необходимым как для позитивного формирования личности, так для наиболее продуктивной счастливой жизни.

 С позиций общества.
 Гармония и позитивность общественных отношений целиком зависят от этих качеств в сознании граждан. При этом гармоничность этих отношений влияет и на величину совокупного продукта общества. Это вытекает из принципов синергетики, а также из выводов Культурологической теории экономики, согласно которой стереотипы эстетики обеспечивают получение 30% ВВП [2].
Высокий уровень развития личности обеспечивает и обществу высокую степень исторического прогресса. Изобразительное искусство при этом выполняет исключительную, ничем другим не заменимую функцию.
 
 С позиций государства.
 Нормы толерантности, сотрудничества, взаимопонимания и согласия в обществе обеспечивают государству наименее затратное выполнение своих функций и наибольший уровень национального единства. Это является необходимым условием стабильности и прогрессивного развития с минимальным уровнем конфликтности. Чувству гармонии граждан, рожденному искусством, здесь принадлежит решающая роль.
 
 С позиций истории России в XXI веке.
 Согласно исследованиям [3], [4], [5] в XXI веке Россию ожидает беспрецедентное развитие, в ходе которого она станет одним из лидеров мировой цивилизации. При этом западное общество будет переживать системный кризис культуры, который скажется на всех без исключения сферах жизни, в т.ч. – и на экономике. В этих условиях продуктивное развитие сознания российских граждан за счет всеобщей изобразительной грамотности уже сегодня создают для России необходимые предпосылки ее мощного влияния и прочного благополучия в исторической перспективе.

 Общий вывод.
 Всеобщая изобразительная грамотность обеспечивает отдельной личности наиболее высокий уровень благополучия в жизни из всех возможных, открывает обществу и государству возможности наиболее высоких темпов развития и полностью согласуется с исторической миссией России в XXI веке. Значение этой миссии определит культура.
Это позволяет сделать вывод, что всеобщая изобразительная грамотность является сегодня вопросом особой государственной важности, органично входит в базовые структуры тактики и стратегии развития России. Осуществление всеобщей изобразительной грамотности в России по своему историко-культурному значению стоит близко к делу свв. Кирилла и Мефодия.

Литература.
1. Теория отстранения (Аннотация). «Личность и Культура», №2, 2006 г., с. 62-63.
2. Культурологическая теория экономики. «Личность и Культура», №3, 2006 г., с.35.
3. Покровский Н.Б., Сивкова Т.Л. Теория развития России до 2015-2020 гг. «Личность и Культура», № 3/ 4, 2001 г., с.3-8.
4. Н.Б. Покровский, Б.Н. Покровский. К теории общественных структур (Россия). кн. Этика, эстетика, экономика. Под ред. д-ра экон. наук, проф., А.В. Чистосердова. СПб ТПП, 2002, - 414 с., с. 87-96.
5. Покровский Н.Б., Покровский Б.Н., Стрельников В.А.. Быть достойным своего будущего. «Личность и Культура», №2, 2005 г., с.8-10.
Последнее обновление ( 17.10.2008 г. )